【ZiDongHua之“经济与管理”栏目标注“第一对焦“、“自动对焦”关键词：数字商科 人工智能 数字孪生 智慧教育 知识图谱 数字化转型】
 

　　汪寿阳：数字商科教育前景无限

 
　　数字商科教育前景无限
 
　　源：远方的家
 
 
　　大家上午好！
 
　　在这个智慧交融、思想碰撞的美好时刻，我们齐聚一起，共同开启"AI赋能高等教育课程智能体建设"研讨会的序幕。站在人类文明数字化转型的历史关口，我愿与诸位共同探讨人工智能重塑教育未来的宏伟图景。
 
　　我们正在见证着一个波澜壮阔的时代变迁：数字浪潮席卷全球，智能革命方兴未艾。从硅谷到深圳，从剑桥到中关村，人工智能正在重新定义教育的边界和可能性。今日我们探讨的"课程智能体"，不仅是技术进化的产物，更是教育哲学的一次深刻跃迁，它预示着教育将从"批量生产"迈向"精准塑造"的新纪元。
 
　　纵观全球教育发展态势，我们可以清晰地看到：美国在自适应学习系统方面深耕多年，欧洲在教育数据隐私与伦理规范上率先探索，亚洲各国则在智慧教育基础设施建设上奋起直追。在这个百舸争流的时代，中国教育必须走出一条具有全球视野、中国特色的创新之路。
 
　　基于对全球科技发展趋势的研判，我想与各位分享三个具有前瞻性的思考：
 
　　第一，课程智能体将引领教育进入"量子跃迁"式发展。
 
　　这不仅是技术的迭代，更是教育范式的革命性转变。未来的课程智能体，将突破现有的图灵测试边界，成为具备教育情感计算能力的"认知伙伴"。它能够实时感知学习者的认知状态，动态构建知识图谱，实现教学策略的自主演进。就像天文学家通过引力透镜观测暗物质，我们将通过智能体洞察学习过程的深层规律。
 
　　第二，全球教育生态正在经历"板块重构"，智能体将成为国家软实力的重要支点。
 
　　当前，全球教育资源的流动正在从"物理集聚"转向"虚拟共享"。课程智能体将打破时空界限，构建全球知识协同网络。我们可以预见，不久的将来，基于区块链的教育信用体系、依托数字孪生的沉浸式学习环境、融合神经科学的个性化教学算法，将共同重塑全球教育格局。
 
　　第三，智能体发展必须遵循"天人合一"的科技伦理观。
 
　　在追求技术突破的同时，我们要牢记教育的初心。智能体不是要取代教师，而是要成为放大教育爱的"力量倍增器"。正如宇宙中暗能量与暗物质的微妙平衡，我们需要在技术创新与人文关怀之间找到最佳平衡点，让技术始终为人的全面发展服务。
 
　　各位同仁，我们正站在一个特殊的历史节点上。据国际教育技术协会预测，到2030年，全球超过60%的高等教育机构将采用课程智能体作为核心教学工具。在这个关键时期，中国教育界必须把握机遇，在以下三个维度实现突破：
 
　　首先，我们要构建具有全球竞争力的智能教育基础设施，让课程智能体成为教育新基建的重要组成部分。
 
　　其次，我们要建立开放协同的创新生态系统，汇聚全球顶尖智慧，共同攻克智能教育面临的基础理论和技术瓶颈。
 
　　最后，我们要积极参与全球教育数字治理，为智能教育的健康发展贡献中国智慧和中国方案。
 
　　"日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。"在这个充满无限可能的智能时代，让我们以海纳百川的胸怀拥抱变革，以精益求精的态度追求卓越，共同绘制人类教育进化的宏伟蓝图。
 
　　让我们铭记：教育的终极目标不是创造完美的机器，而是培育完整的人。课程智能体作为这个时代赐予我们的珍贵工具，必将助力我们开创更加公平、更有质量、更加美好的教育未来！
 
　　预祝本次研讨会取得丰硕成果！
 
　　（这是汪寿阳在AI赋能高等教育课程智能体建设研讨会开幕式的致辞）