【ZiDongHua 之“智能自动化”标注关键词：清华大学 具身智能 智能教育 人工智能 】
 
　　自动化系与教育学院理论学习中心组开展联学共建
 
　　2026年6月9日，自动化系与教育学院理论学习中心组在中央主楼407会议室开展联学共建，聚焦AI时代教育变革、高层次人才培养等开展专题研讨。自动化系党委书记古槿、系主任张涛，教育学院党委书记张羽、院长石中英及双方理论学习中心组成员参加学习。会议由古槿主持。
 
 
　　会议现场
 
　　重点发言环节，自动化系党委委员、副主任耿华围绕“AI时代自动化专业学科教改与贯通培养”作专题报告。他系统介绍了自动化系近年来面向人工智能时代推进教育教学改革的总体思路与实践探索，分析了传统专业教育与通识教育模式面临的新挑战，阐述了自动化系围绕“通专融合”开展课程体系优化、因材施教培养、有组织教学改革和交叉项目训练课程建设等方面的创新举措。他表示，自动化系正结合具身智能等前沿发展方向，积极推进新一轮培养方案改革，探索更加契合智能时代需求的人才培养体系，着力培养具有创新精神和交叉融合能力的高层次人才。
 
 
　　耿华作报告
 
　　教育学院副院长文雯介绍了教育学院的发展历程、学科布局和重点研究方向。她表示，教育学院已形成以高等教育为主干、以工程教育为特色、以人工智能教育为前沿、以基础教育为延伸的学科体系，持续围绕拔尖创新人才培养规律、工程教育理论创新、人工智能赋能教育以及中国特色教育理论建设等领域开展研究。此外，重点介绍了教育学院在书院制人才培养模式、人工智能赋能教学、本科生成长发展规律研究以及工科人才培养模式创新等方面取得的成果，希望进一步加强与自动化系的交流合作，为人才培养改革提供理论支持、研究支撑和实践参考。
 
　　文雯作报告
 
　　交流讨论环节，与会人员围绕工科高层次人才培养、AI 对教育的冲击展开深入探讨。双方结合自动化学科发展需求和教育学研究优势，就拔尖创新人才培养规律研究、工程教育经验总结凝练、教育教学改革成效评估、国际传播与学术影响力提升以及长效合作机制建设等方面展开充分研讨，并围绕后续合作方向、重点任务和实施路径交换了意见，形成了进一步深化协同创新的共识。
 
　　本次联学共建搭建起跨学科协同交流平台，深化了双方对智能时代教育改革的理解与思考。两院系结合自身优势找准合作切入点，不仅为自动化系新一轮课程与培养模式改革理清思路、提供思路，也为双方长期携手探索工程教育创新、打造教改示范案例、共育拔尖创新人才打下坚实基础。
 
 
　　与会人员合影